陽光下發(fā)光的白襯衣，遞東西時看到的是他的手，解題時盯著他看，誤以為他做的事情是對自己的好，對老師的感情確實是這樣一些片段拼湊起來的，很美好，很主觀，很是白日夢。和其他師生戀的日影一樣，當老師開始回應，抱緊學生，雖然很蘇，但總覺得有些變味。在我看來，好的老師既要有魅力到讓學生動心，讓學生想要發(fā)憤圖強，但老師本人又不能動心，要心如止水，或者至少要表現(xiàn)得心如止水，絕對不能回應，成為學生青春回憶中的一個片面剪影和美好的遺憾就好了，存在的意義是學生日后一個感嘆“啊，那時候我真幼稚呢”。但這樣的要求實在是對老師太苛刻了呀，老師也有情感，看著天真爛漫的學生，也許想起來的是其他人，甚至是自己，喜歡美好和美好的人，是所有人會做的事情。所以說沒有不該喜歡的人。不過這樣好看的生田斗真我也一定追哈哈哈(???