談起教育體制，或者具體到那種逼迫每個(gè)人成為“差生劊子手”、“異己戕害者”的學(xué)校教育甚至家庭教育，還是能夠感受到?jīng)鲆?、悔意與恨意。以此做文章，哪怕是構(gòu)建一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的對(duì)抗，也還是能讓人有所暢想（討巧，但至少不賴(lài)）。馬皓文以新銳的教育方式在上世界帶孩子，英勇得有些落寞，只是驕傲如許，未必會(huì)在結(jié)尾做出那個(gè)選擇（很毀人設(shè)）。于是，以為最戳的會(huì)是勵(lì)志元素，但其實(shí)是那轟然坍塌的教育成果（偏偏電影取向同樣如此）。無(wú)上的榮譽(yù)摻了那么多冰冷的算計(jì)與考量，比教育的功利更諷刺（那誰(shuí)客串的戲份更為諷刺）。電影很寬很厚，成與不成都在格局（在我看來(lái)“不成”多于“成”）。任素汐繼續(xù)成為一部電影的最大殺器，看到后面更有驚喜（太有趣了，好感全靠她拉回）。兩星半。@上影節(jié)