影片通過(guò)無(wú)限美化無(wú)產(chǎn)階級(jí)工農(nóng)群眾干部和無(wú)限丑化高級(jí)知識(shí)分子模糊了真正想要探討的教育問(wèn)題，為了意識(shí)形態(tài)宣傳，制造出的對(duì)立盡是非黑即白的。片子所展現(xiàn)的矛盾完全沒(méi)有任何調(diào)和余地，沒(méi)法解決農(nóng)民的受教育權(quán)利與大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)要求的矛盾時(shí)，完全不考慮辦個(gè)中學(xué)過(guò)渡；沒(méi)法解決給農(nóng)田除蟲(chóng)與考試時(shí)間的矛盾，完全不考慮集體請(qǐng)個(gè)假。處處引用毛主席，卻處處不講實(shí)事求是、不講矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，把一切問(wèn)題上升到姓“社”姓“資”上——這在那個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)的年代有其創(chuàng)作上的合理性，在當(dāng)今被網(wǎng)左拿作武器來(lái)攻擊政府就很離譜了。要知道本片所展現(xiàn)的斗爭(zhēng)方式已是進(jìn)行過(guò)相當(dāng)程度的理想化了，現(xiàn)實(shí)中能有幾個(gè)像龍校長(zhǎng)這樣溫聲笑語(yǔ)講道理的？你當(dāng)是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)不殺呢？這可是文革，是要斗死人的。參考被紅衛(wèi)兵拖出家門(mén)活活打死的兩彈元?jiǎng)滓ν┍蟆?/div>