他說(shuō)繪畫(huà)的光榮已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是閑聊繪畫(huà)的時(shí)刻，可他又極想立刻去畫(huà)畫(huà)。每次紀(jì)錄片看到陳丹青的身影，便雙眼放光，為他精煉深刻的語(yǔ)段刺激到。原以為局部是深入一幅畫(huà)的一角談?wù)摻Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幸卻陳老師對(duì)此無(wú)感，舉重若輕俯看歷史前后，挖掘畫(huà)匠的性格和時(shí)空中的可能性，論年輕，論態(tài)度。無(wú)知，無(wú)知。